Sortie pédagogique à la Cité des sciences : le cerveau au cœur de la métacognition :
Le mardi 13 janvier 2026, les élèves de la classe de 1MCVA2, accompagnés de M. Zihari et Mme Aggab, ont participé à une sortie pédagogique à la Cité des sciences et de l’industrie dans le cadre du projet inter-lycées sur la métacognition.
Cette sortie avait pour objectif de permettre aux élèves de mieux comprendre le fonctionnement du cerveau et les mécanismes liés à l’apprentissage. Les élèves ont ainsi visité l’exposition consacrée au cerveau, accompagnés d’un guide, qui leur a apporté des explications claires et adaptées sur des notions complexes telles que la mémoire, l’attention, les émotions et la prise de décision.
Grâce à cette visite interactive et enrichissante, les élèves ont pu faire le lien entre les connaissances scientifiques et leur propre manière d’apprendre, en cohérence avec les objectifs du projet sur la métacognition.
Intervention artistique en vue du concours d’éloquence :
Aujourd’hui jeudi 15 janvier 2026, Chloé, artiste spécialisée en slam, est intervenue auprès des élèves de la classe de 1MCVA2 afin de les préparer au concours d’éloquence.
À travers des exercices d’écriture, de prise de parole et de mise en voix, les élèves ont travaillé sur l’expression orale, la confiance en soi et la gestion des émotions. Cette intervention a permis à chacun de mieux prendre conscience de ses stratégies d’apprentissage et de communication.
Ce concours s’inscrit pleinement dans le projet autour de la métacognition, en aidant les élèves à réfléchir sur leurs propres compétences, leurs points forts et les moyens de progresser.
Intervention de M. Cachia : comprendre le cerveau pour mieux apprendre
Dans le cadre du projet consacré à la métacognition, les élèves du lycée ont récemment assisté à l’intervention de M. Cachia, chercheur et professeur en sciences cognitives.
Cette rencontre avait pour objectif de sensibiliser les élèves au fonctionnement du cerveau et à son impact sur les apprentissages. À travers une présentation accessible et interactive, M. Cachia a permis aux élèves de mieux comprendre les mécanismes cognitifs à l’œuvre lorsqu’ils apprennent.
Plusieurs thèmes essentiels ont été abordés, notamment :
- la plasticité cérébrale, et la capacité du cerveau à évoluer tout au long de la vie ;
- le rôle de l’attention dans les apprentissages scolaires ;
- l’impact du cannabis sur le fonctionnement du cerveau et les capacités cognitives.
Cette intervention a suscité un vif intérêt chez les élèves et s’inscrit pleinement dans la démarche éducative du projet métacognition, en les aidant à devenir plus conscients de leurs stratégies d’apprentissage et de leur santé cognitive.
